Režim dne v naší mateřské škole
I. třída
| 6,30 - 8,15 | scházení dětí, hry, spontánní činnosti |
| 8,15 - 9,00 | pohybová chvilka, hygiena, svačinka |
| 9,00 - 9,30 | činnosti dětí (spontánní, řízené) |
| 9,30 - 11,30 | příprava na pobyt venku, pobyt venku |
| 11,30 - 11,45 | převlékání, hygiena |
| 11,45 - 12,30 | oběd |
| 12,30 - 13,15 | klidové činnosti, odchod domů |
II. třída
| 7,00 - 8,15 | scházení dětí, hry |
| 8,15 - 9,00 | pohybové chvilky, hygiena, postupné svačinky |
| 9,00 - 9,45 | činnosti dětí (spontánní, řízené) |
| 9,45 - 11,45 | příprava na pobyt venku, pobyt venku |
| 11,45 - 12,00 | převlékání, hygiena |
| 12,00 - 12,45 | oběd |
| 12,45 - 14,30 | hygiena, odpočinek (dle potřeby dětí) |
| 14,30 - 15,00 | pohybová chvilka, spontánní činnosti, hygiena |
| 15,00 - 16,00 | postupná svačinka, spontánní činnosti, odchod domů |
Činnosti lze aktuálně upravovat za předpokladu dodržování pitného režimu
a 3 hod. rozpětí mezi jídlem.
Režim dne ke stažení: 4 - režim dne I., II. třída (2).doc
Ve školním roce 2017/2018 jsou otevřeny v MŠ dvě třídy s celkovým počtem 40 dětí. MŠ má tři místnosti, ve kterých se realizuje výchovně vzdělávací práce. Třídy jsou dostatečně prostorné, vzdušné, jsou situovány na jižní stranu. V letních měsících je přílišné sluneční světlo tlumeno okenními žaluziemi, místnost určená k odpočinku má klimatizační jednotku. Prostory jsou vymalovány pastelovými barvami, celkový dojem vytváří příjemné a klidné prostředí. Třídy Sluníček i Kuřátek jsou rozděleny na část s kobercem tzv. herní a na část se stolečky tzv. pracovní. Zároveň se v pracovní části i stoluje. Jedna třída se po obědě mění na lehárnu. Lehátka s lůžkovinami jsou uložená v odděleném prostoru. Třetí místnost je multifunkční, slouží k pohybovým hrám, ke cvičení i jako hudebna. Uspořádání tříd umožňuje skupinovou i individuální práci. Vybavení hračkami a pomůckami je standardní.
Třída "Kuřátek" je složena z 22 dětí 3 - 5letých (12 chlapců a 10 dívek), třída "Sluníček"je složena ze 18 dětí 4 - 6letých (11 chlapců a 7 dívek).
Při práci v obou třídách je respektována osobnost a jsou dodržovány zásady individuálního přístupu. Výchovně vzdělávací práce vychází ze Školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a nese název "U nás na zahradě". Nabízí se otázka proč právě zahrada? Zahrada je pro nás velmi důležitá - obklopuje budovu ze všech stran, poskytuje chladivé útočiště při letních vedrech, na podzim hýří barvami a umožňuje sklizeň toho, co jsme od jara vypěstovali, v zimě ji využíváme k zimním radovánkám a na jaře pozorujeme probouzející se život. Provází nás tedy celým školním rokem. Naší snahou je takto seznámit děti s místem a prostředím, ve kterém žijí, vytvářet v nich pozitivní vztah k životnímu prostředí, umožnit jim plně plně využívat přírodu ke svým hrám a to tak, aby se naučily přírodě neubližovat, rozumět ji, pečovat a chránit ji. Tímto podporujeme vzdělávací cíl, který spočívá v objevování radosti z příjemných prožitků a zkušeností, které jsou základem do života a vzdělávání.
Vzdělávání se uskutečňuje ve všech činnostech a situacích, které se v průběhu dne vyskytují, vzájemně provázaným a vyváženým poměrem spontánních a řízených aktivit. Celým vzdělávacím procesem prolíná environmentální výchova.